CENTRO DE ESTUDIOS JOHN F. KENNEDY DE TEHUACAN, A.C.

JUNTA GENERAL DE PADRES DE FAMILIA

Viernes 22 de Agosto de 2008

 

ORDEN DEL DÍA

 

1.- REGISTRO DE ASISTENCIA

 

2.- PRESENTACIÓN DE PROFESORES, TUTORES Y CONSEJO TÉCNICO

 

3.- PRESENTACIÓN DE LA MESA DIRECTIVA DE ALUMNOS

 

4.- INTEGRACION DE LA MESA DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA

 

5.- REGLAMENTO ESCOLAR VIGENTE

 

6.- ASUNTOS GENERALES

 

CONSIDERANDOS

 

Para la buena marcha del Colegio es conveniente que se dé vida permanente al Reglamento Escolar vigente y para esto es necesario que se conozca, en todo su articulado. Invitamos a Padres de Familia, Profesores y estudiantes de nuevo ingreso para que accesen al contenido reglamentario en Internet ingresando a la página, cuya dirección está en la tarjeta de pagos. centrodeestkennedy. edu.mx , en el apartado que dice Reglamento.

 

La observación del Reglamento Escolar es el mejor medio para adoptar aprendizajes útiles para la vida. El Reglamento manifiesta un conjunto de acciones que promueve el mejor ambiente rico en experiencias y compromisos que ayudan al desarrollo y superación personal, incrementando, entre otros valores, la responsabilidad, el trabajo, la disciplina, la perseverancia, la sinceridad, la reflexión, el respeto, la ponderación, la mesura, la valentía y el orden  para que el estudiante ejercite el “Bien Ser”, el “Bienestar” el “Bien Hacer” y goce, como consecuencia, el “Bien Tener”.

 

No es conveniente actuar en base a reportes; pero en algunas ocasiones se hace necesario bajo las siguientes providencias:

 

PRIMER REPORTE

 

a)     El profesor notifica al estudiante reportado

b)     El profesor asigna al alumno un trabajo que refuerce el valor infraccionado.

c)      El alumno recoge de control escolar una forma de reporte.

d)     El alumno entrega a la Coordinación Académica el trabajo revisado por el profesor y la forma de reporte.

 

SEGUNDO REPORTE

 

a)  El alumno tiene una entrevista con el Coordinador de Recursos Humanos, Tutor, Psicólogo y Papás.

 

           

 

TERCERS REPORTE

 

a)     El alumno firma un compromiso con el Departamento de Orientación y queda suspendido tres días hábiles.

 

CUARTO REPORTE

 

a) El alumno es apercibido de que ha sido llamado en privado, en público y suspendido temporalmente y por lo tanto ha cubierto los causales que ameritan la baja definitiva.

b) El alumno causa baja automática y, por ningún motivo, podrá reincorporarse al Colegio en ciclos posteriores.

 

ASPECTOS CONDUCTUALES

 

A pesar de que está en moda el Constructivismo, conviene recordar que los buenos hábitos se adquieren en el hogar, se fortalecen en la escuela y se ejercitan en la sociedad. Por los conocimientos, por las aptitudes se ingresa a cualquier empresa pero se permanece en ella por las actitudes, por la conducta. A nadie le conviene contratar gente con problemas o que creen problemas sino a personal que resuelva problemas.

 

Conviene que los padres de familia nos ayuden a  vigilar prudente y periódicamente el uso adecuado de los libros y materiales que soliciten los profesores, no sólo para justificar la inversión sino para estar pendientes del proceso de enseñanza aprendizaje.

 

Las tareas escolares a domicilio no se dan en fines de semana ni en días feriados. Los trabajos en equipo se hacen en el colegio, no hay justificación alguna para realizar trabajos de equipo en algún otro domicilio.

 

Conviene que periódicamente se revisen los cuadernos de trabajo escolar y  se mantenga un control de recepción del resultado de las evaluaciones mensuales  mismas que se les proporciona a los estudiantes  a más tardar el tercer día hábil de cada mes. Si no reciben las boletas mensuales tómenlo como un foco rojo y traten de comunicarse con la secretaria del colegio a reserva de que se consulte en Internet en la página de la escuela.

 

Es conveniente que sepan que las asistencias  se toman en cuenta para fines administrativos. El 85% de asistencias le dan derecho a registro de las evaluaciones. Para mayores conocimientos de esto y otros aspectos inherentes conviene consultar el reglamento escolar.

 

La carta de presentación inicial de toda persona es  su indumentaria. El Colegio tiene uniformes que deben ser portados adecuadamente, de acuerdo con los días de actividades. Un uniforme bien portado dignifica a la institución y un uniforme mal portado deteriora enormemente a la institución.

 

Es prudente tener una continua comunicación con los tutores de grado, aprovechando la facilidad del Internet lo pueden hacerlo electrónicamente, las direcciones de correo están en la página del colegio en el apartado de Mundo Kennedy/ Personal. Allí está el organigrama y los datos generales de todo el personal

 

No es conveniente que los jóvenes reciban visitas en horas de trabajo. Se ve muy mal el que estén en las rejas platicando con estudiantes ajenos a la institución.

 

No podemos estar fuera del uso de la tecnología que invade las actividades de la juventud en nuestros días y el uso de celulares y más equipos sofisticados son interferencias difíciles de combatir y por  lo mismo es recomendable que haya mayor cuidado en el uso de estos artefactos y sean proporcionados únicamente en casos especiales con la recomendación de que no se usen en horas de clase.

 

ANEXO COMPLEMENTARIO DEL PROYECTO ESCOLAR EN VIGENCIA “EVOKEN” 2004-2009

 

ANTECEDENTES:

                   

La sociedad actual ha incrementado el desarraigo del hombre de cualquiera de los grupos a los que pertenece, situación que se debe combatir en beneficio de la reestructuración social. Nuestra institución no queda fuera de este problema por lo que hemos visto la necesidad de generar en los alumnos un sentimiento de pertenencia agradable y por tanto de respeto y cariño a su centro de estudios, así también se pretende que nuestra institución colabore en la formación integral del individuo para poder ver la respuesta de este proyecto reflejada en una mejor forma de vida.

 

PROBLEMÁTICA:

 

La naturaleza del problema viene desde la casa, ahora los jóvenes no ven como algo especial el pertenecer a una familia, para ellos lo más importante es vivir a la moda y ser aceptados por quienes poseen sus mismas características; mientras los padres de familia, para no ser interrumpidos o cuestionados, cumplen con satisfacer las necesidades materiales del adolescente, esto provoca que al integrarse a la comunidad escolar los jóvenes se encuentren poco interesados en corresponder, de cualquier manera, a su institución, pues simplemente ven su educación como un sistema comercial en el que pagan una colegiatura y reciben unas clases, es por esta razón que no dan  el verdadero valor a lo que significa educarse. Para poder solucionar las interrogantes más sencillas en los adolescentes debemos buscar alternativas de solución para los principales problemas  que aquejan a los estudiantes. En este Colegio, para poder ayudar y lograr nuestros objetivos se pretende rescatar funciones sencillas, pero al mismo tiempo elementales, entre estas se encuentran:

 

a) La comunicación        escuela - padres - docentes

                                    docentes - dirección

                                    docentes - docentes

                                    alumnos - docentes

                                    escuela - padres - alumnos – docentes

 

b)     El abatimiento de la reprobación escolar.

c)      La relación institución – sociedad

d)     Las actividades de alto rendimiento.

e)     La disciplina

 

JUSTIFICACIÓN:

 

                         En este proyecto se pretende realizar a lo largo del curso una serie de reflexiones y acciones que pongan a prueba la capacidad de dar de los alumnos, porque, de esta manera, podemos saber qué tanto contamos con ellos para realizar actividades en beneficio de la institución, para que cuando se realice una actividad se tenga la certeza de la facilidad de iniciar y finalizar la misma con éxito. El tiempo que necesitamos es todo el ciclo escolar, confiamos en las diferentes comisiones que tienen los organismos institucionales para la programación, celendarización, seguimiento y evaluación de los eventos, en beneficio de toda la comunidad escolar. La materia prima de este proyecto son los alumnos, y es por esto que este proyecto cuenta con recursos suficientes para llevarse a cabo. Para poder obtener los resultados deseados, lo primero a realizar es una campaña en la que los educandos tengan bien definidas las acciones que realizará la institución en beneficio común, sobre todo en el ámbito educativo, que por si mismo resulta el objetivo primordial del quehacer de este Colegio

 

PROPÓSITOS:

 

Lograr la colaboración de alumnos, padres de familia, maestros y autoridades, en la búsqueda del mejoramiento en la convivencia, desarrollo escolar y la aplicación de una educación de calidad y de alto rendimiento, para preparar a los alumnos de acuerdo a las necesidades de la sociedad moderna.

 

METAS:

 

Que en cada actividad escolar se vayan haciendo las cosas mejor y con mayor participación de toda la comunidad, para que, al final de año escolar, se realice una valoración de los logros alcanzados, y que a su vez los conocimientos se vean reflejados en la acción cotidiana de los adolescentes como una herramienta útil y necesaria para la vida.

 

METODOLOGÍA:

 

a)  A través de un proceso cotidiano en el que los alumnos reciban información y formación que puedan expresar a lo largo del curso en sus actitudes.

b)  Mantener un sistema de talleres permanentes que permitan al docente el enriquecimiento tanto de conocimientos, como de sistemas pedagógicos para los resultados proyectados en una educación de alto rendimiento.

 

PROGRAMA DE TRABAJO:

 

Este proyecto debe ser manejado diariamente para que su seguimiento lo lleve al éxito y estará sujeto a la realización de las actividades escolares de acuerdo a una calendarización acordada con todo el personal. Los docentes participarán, periódicamente, en talleres de actualización para compartir experiencias y exponer temas de interés profesional.

 

 

 

EVALUACIÓN:

 

Para dar seguimiento y valorar los avances se llevarán a efecto evaluaciones mensuales que se concentrarán en bloques bimestrales, con esto se podrá evaluar si la comunicación logró o no darse adecuadamente en la institución  y al finalizar el curso se podrá definir sus ventajas o desventajas, así como los aciertos logrados y su funcionabilidad para cursos posteriores.